行天涯、知中華 | 研學(xué)旅行：天涯海角讓孩子們的“第二課堂”妙趣橫生?。?/h3>
來(lái)源于：本站發(fā)布于：2020-11-19 18:11:01
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研學(xué)行
2020年2月27日，海南省教育廳聯(lián)合海南省旅游和文化廣電體育廳對(duì)海南省眾多申報(bào)基地進(jìn)行多次的考察和評(píng)選后，天涯海角游覽區(qū)在眾多基地中脫穎而出，成為海南省19家中小學(xué)生研學(xué)旅行實(shí)踐教育基地之一。
天涯海角游覽區(qū)是海南省旅游發(fā)展中不可或缺的一個(gè)形象，擁有海南歷史發(fā)展進(jìn)程、歷史人文故事、天涯詩(shī)詞、天文地理測(cè)繪奇石、海洋地理等多項(xiàng)研學(xué)資源。
依托本身的研學(xué)資源，天涯海角游覽區(qū)積極策劃了“行天涯，知中華”天涯研學(xué)，以富有特色的研學(xué)課程，引導(dǎo)學(xué)生了解基本國(guó)情及中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)成就，進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)生視野。
11月18日，伴隨著清晨的第一縷陽(yáng)光
朝氣蓬勃的iSchool微城未來(lái)學(xué)校的學(xué)生
已在天涯海角游覽區(qū)大門口集合完畢
陸續(xù)量測(cè)體溫進(jìn)入景區(qū)后
準(zhǔn)備天涯海角研學(xué)之旅的第一堂課
課堂一 走進(jìn)名人雕塑 賞析天涯詩(shī)畫(huà)
為更好地打造
“行天涯、知中華”的研學(xué)品牌
天涯海角游覽區(qū)針對(duì)不同的學(xué)習(xí)階段
制定了進(jìn)階式的研學(xué)體系
第一階段以參觀式學(xué)習(xí)為主
培養(yǎng)學(xué)生們的認(rèn)知能力
在研學(xué)老師的帶領(lǐng)下，首先參觀的是小火車和桶井火車站牌。
小火車獨(dú)特的造型，一下子就吸引了學(xué)生們的注意。
在天涯海角游覽區(qū)，存有一段海南島最早的火車鐵路，并在此設(shè)有一個(gè)乘降所，即桶井站。
現(xiàn)在所見(jiàn)的“桶井”火車站牌便是當(dāng)時(shí)遺留下來(lái)的，雖然站牌上滿是歲月留下的痕跡，但它的歷史依然被我們銘記。
建國(guó)初期，這條鐵路是海南島上唯一的一條鐵路，為海南島上的建設(shè)和發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)，雖然這條鐵路早已退役不再作為運(yùn)輸鐵路，但卻是見(jiàn)證海南島歷史的符號(hào)。
為了讓學(xué)生近距離接觸百年前的文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，導(dǎo)師帶著學(xué)生們來(lái)到了歷史名人雕塑園，天涯海角游覽區(qū)共有10尊與海南有著千絲萬(wàn)縷關(guān)系的名人雕像，每一尊名人雕塑背后都有一段或精彩或悲壯的故事。
他們凝固的身影伴隨著不息的濤聲矗立在天之涯海之角，無(wú)聲地詮釋著悠久厚重的歷史文化底蘊(yùn)，在場(chǎng)的同學(xué)們都深深地沉浸在膾炙人口的名人故事中。
登上觀景臺(tái)，欣賞著波瀾壯闊的海面，眺望著遠(yuǎn)處的日月石，領(lǐng)略“海上生明月，天涯共此時(shí)”的意境，學(xué)生們都情不自禁地感嘆大自然的鬼斧神工。
悠久的文明歷史、厚重的文化底蘊(yùn)，歷代文人墨客的軼事典故，無(wú)數(shù)膾炙人口的詩(shī)詞歌賦，形成了流光溢彩的天涯文化。懷揣著對(duì)名人故事和天涯文化的好奇，學(xué)生們來(lái)到了天涯文化苑。
天涯文化苑中保存了眾多名人的文學(xué)作品，展示著海南歷史上的名人故事。
這次的天涯文化苑之行，不僅讓學(xué)生近距離接觸百年前的文化，更能增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，提升對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
課堂二 尋訪摩崖石刻 探秘地質(zhì)奇觀
第二階段以探究式學(xué)習(xí)為主
培養(yǎng)學(xué)生的探索能力
在天涯海角海岸線上，聳立著幾塊巨石，巍巍壯觀。其中“海判南天”石，是天涯海角游覽區(qū)內(nèi)最早的摩崖石刻。
“哇，真的是太神奇了”，在實(shí)踐中將書(shū)本上的知識(shí)一一驗(yàn)證，學(xué)生們抑制不住眼里的興奮光芒。
每一寸海蝕和風(fēng)化對(duì)地質(zhì)的影響，都蘊(yùn)含著海洋的力量，讓學(xué)生們?cè)诟袊@造物神奇的過(guò)程中，也潛移默化地懂得敬畏自然。
課堂三 感受民俗文化魅力 體驗(yàn)黎族傳統(tǒng)樂(lè)器
第三階段以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為主
培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手能力
參觀了摩崖石刻上蒼勁有力的筆跡后，帶著從書(shū)本中感受不到的厚重和朦朧，學(xué)生們來(lái)到了民俗演藝點(diǎn)。
在觀看了黎族傳統(tǒng)表演后，在演出老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們開(kāi)始體驗(yàn)黎族傳統(tǒng)樂(lè)器。
雖然三亞的天氣有些炎熱，但依然阻擋不住學(xué)生們的熱情，有的學(xué)生在吹鼻簫、有的學(xué)生在拉椰胡、有的學(xué)生在吹葉子。
這次的黎族傳統(tǒng)樂(lè)器的體驗(yàn)活動(dòng)，不僅提升了學(xué)生的動(dòng)手能力，也讓學(xué)生感受到了民俗文化的魅力。
在研學(xué)旅行接近尾聲時(shí)
在帶隊(duì)老師的組織下
孩子們一邊欣賞著天涯美景
一邊玩起了“沙灘尋寶活動(dòng)”
學(xué)生們?cè)诠潭ǖ纳碁﹨^(qū)域
挖出事先準(zhǔn)備好的問(wèn)題
挖到后，就可以和同學(xué)之間互相回答
學(xué)生們積極地在沙灘上尋找問(wèn)題
即使跑得滿頭大汗
也是玩得不亦樂(lè)乎
參與活動(dòng)之余
學(xué)生們也不忘了在海邊尋找小貝殼
和同學(xué)一起捏沙球
實(shí)踐是最好的老師
這一趟天涯海角研學(xué)之旅
將文化傳承的意識(shí)
深深地烙印在了學(xué)生們的心中
行天涯、知中華
天涯研學(xué)的魅力遠(yuǎn)不止這些
天涯君等你來(lái)一起感受哦~
今日互動(dòng)
你最喜歡以上三個(gè)哪一個(gè)研學(xué)主題呢？
圖源：游必生、童承東、范勇、秀米貼紙
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分享研學(xué)行
2020年2月27日，海南省教育廳聯(lián)合海南省旅游和文化廣電體育廳對(duì)海南省眾多申報(bào)基地進(jìn)行多次的考察和評(píng)選后，天涯海角游覽區(qū)在眾多基地中脫穎而出，成為海南省19家中小學(xué)生研學(xué)旅行實(shí)踐教育基地之一。
天涯海角游覽區(qū)是海南省旅游發(fā)展中不可或缺的一個(gè)形象，擁有海南歷史發(fā)展進(jìn)程、歷史人文故事、天涯詩(shī)詞、天文地理測(cè)繪奇石、海洋地理等多項(xiàng)研學(xué)資源。
依托本身的研學(xué)資源，天涯海角游覽區(qū)積極策劃了“行天涯，知中華”天涯研學(xué)，以富有特色的研學(xué)課程，引導(dǎo)學(xué)生了解基本國(guó)情及中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)成就，進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)生視野。
11月18日，伴隨著清晨的第一縷陽(yáng)光
朝氣蓬勃的iSchool微城未來(lái)學(xué)校的學(xué)生
已在天涯海角游覽區(qū)大門口集合完畢
陸續(xù)量測(cè)體溫進(jìn)入景區(qū)后
準(zhǔn)備天涯海角研學(xué)之旅的第一堂課
課堂一 走進(jìn)名人雕塑 賞析天涯詩(shī)畫(huà)
為更好地打造
“行天涯、知中華”的研學(xué)品牌
天涯海角游覽區(qū)針對(duì)不同的學(xué)習(xí)階段
制定了進(jìn)階式的研學(xué)體系
第一階段以參觀式學(xué)習(xí)為主
培養(yǎng)學(xué)生們的認(rèn)知能力
在研學(xué)老師的帶領(lǐng)下，首先參觀的是小火車和桶井火車站牌。
小火車獨(dú)特的造型，一下子就吸引了學(xué)生們的注意。
在天涯海角游覽區(qū)，存有一段海南島最早的火車鐵路，并在此設(shè)有一個(gè)乘降所，即桶井站。
現(xiàn)在所見(jiàn)的“桶井”火車站牌便是當(dāng)時(shí)遺留下來(lái)的，雖然站牌上滿是歲月留下的痕跡，但它的歷史依然被我們銘記。
建國(guó)初期，這條鐵路是海南島上唯一的一條鐵路，為海南島上的建設(shè)和發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)，雖然這條鐵路早已退役不再作為運(yùn)輸鐵路，但卻是見(jiàn)證海南島歷史的符號(hào)。
為了讓學(xué)生近距離接觸百年前的文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，導(dǎo)師帶著學(xué)生們來(lái)到了歷史名人雕塑園，天涯海角游覽區(qū)共有10尊與海南有著千絲萬(wàn)縷關(guān)系的名人雕像，每一尊名人雕塑背后都有一段或精彩或悲壯的故事。
他們凝固的身影伴隨著不息的濤聲矗立在天之涯海之角，無(wú)聲地詮釋著悠久厚重的歷史文化底蘊(yùn)，在場(chǎng)的同學(xué)們都深深地沉浸在膾炙人口的名人故事中。
登上觀景臺(tái)，欣賞著波瀾壯闊的海面，眺望著遠(yuǎn)處的日月石，領(lǐng)略“海上生明月，天涯共此時(shí)”的意境，學(xué)生們都情不自禁地感嘆大自然的鬼斧神工。
悠久的文明歷史、厚重的文化底蘊(yùn)，歷代文人墨客的軼事典故，無(wú)數(shù)膾炙人口的詩(shī)詞歌賦，形成了流光溢彩的天涯文化。懷揣著對(duì)名人故事和天涯文化的好奇，學(xué)生們來(lái)到了天涯文化苑。
天涯文化苑中保存了眾多名人的文學(xué)作品，展示著海南歷史上的名人故事。
這次的天涯文化苑之行，不僅讓學(xué)生近距離接觸百年前的文化，更能增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，提升對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
課堂二 尋訪摩崖石刻 探秘地質(zhì)奇觀
第二階段以探究式學(xué)習(xí)為主
培養(yǎng)學(xué)生的探索能力
在天涯海角海岸線上，聳立著幾塊巨石，巍巍壯觀。其中“海判南天”石，是天涯海角游覽區(qū)內(nèi)最早的摩崖石刻。
“哇，真的是太神奇了”，在實(shí)踐中將書(shū)本上的知識(shí)一一驗(yàn)證，學(xué)生們抑制不住眼里的興奮光芒。
每一寸海蝕和風(fēng)化對(duì)地質(zhì)的影響，都蘊(yùn)含著海洋的力量，讓學(xué)生們?cè)诟袊@造物神奇的過(guò)程中，也潛移默化地懂得敬畏自然。
課堂三 感受民俗文化魅力 體驗(yàn)黎族傳統(tǒng)樂(lè)器
第三階段以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為主
培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手能力
參觀了摩崖石刻上蒼勁有力的筆跡后，帶著從書(shū)本中感受不到的厚重和朦朧，學(xué)生們來(lái)到了民俗演藝點(diǎn)。
在觀看了黎族傳統(tǒng)表演后，在演出老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們開(kāi)始體驗(yàn)黎族傳統(tǒng)樂(lè)器。
雖然三亞的天氣有些炎熱，但依然阻擋不住學(xué)生們的熱情，有的學(xué)生在吹鼻簫、有的學(xué)生在拉椰胡、有的學(xué)生在吹葉子。
這次的黎族傳統(tǒng)樂(lè)器的體驗(yàn)活動(dòng)，不僅提升了學(xué)生的動(dòng)手能力，也讓學(xué)生感受到了民俗文化的魅力。
在研學(xué)旅行接近尾聲時(shí)
在帶隊(duì)老師的組織下
孩子們一邊欣賞著天涯美景
一邊玩起了“沙灘尋寶活動(dòng)”
學(xué)生們?cè)诠潭ǖ纳碁﹨^(qū)域
挖出事先準(zhǔn)備好的問(wèn)題
挖到后，就可以和同學(xué)之間互相回答
學(xué)生們積極地在沙灘上尋找問(wèn)題
即使跑得滿頭大汗
也是玩得不亦樂(lè)乎
參與活動(dòng)之余
學(xué)生們也不忘了在海邊尋找小貝殼
和同學(xué)一起捏沙球
實(shí)踐是最好的老師
這一趟天涯海角研學(xué)之旅
將文化傳承的意識(shí)
深深地烙印在了學(xué)生們的心中
行天涯、知中華
天涯研學(xué)的魅力遠(yuǎn)不止這些
天涯君等你來(lái)一起感受哦~
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你最喜歡以上三個(gè)哪一個(gè)研學(xué)主題呢？
圖源：游必生、童承東、范勇、秀米貼紙